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楼主: 13973931
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[经验] 申论经验总结

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21#
 楼主| 发表于 18-6-14 21:49 | 只看该作者
开头方法
排比。这个有难度,有气势。

只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。

大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。
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22#
 楼主| 发表于 18-6-14 21:56 | 只看该作者
开头方法
隐喻。这个比较巧妙,以比喻引出话题。

名医扁鹊曾说他家三兄弟的医术,大哥最好,二哥次之,自己最差。何也?大哥治未病,因而无名;二哥治小病,略有名声;自己治重病,所以全国闻名。而真正高明的却是大哥之“治未病”,即预防疾病。同理,党风廉政建设和反腐败工作的总思路也是如此,党中央强调的“四种形态”,就是提倡抓早抓小、防微杜渐,核心就是“预防”二字。“无禁区,全覆盖,零容忍”、“有腐必反有贪必肃”等关键词,既讲“预防”,也讲“惩处”。“惩处”也是为了“预防”。
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23#
发表于 18-6-15 12:58 | 只看该作者
楼主大人,行测怎么突破的呀?这个对于文科生来说真的头疼啊?
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24#
 楼主| 发表于 18-6-18 10:19 | 只看该作者
O(∩_∩)O哈哈~ 发表于 18-6-15 12:58
楼主大人,行测怎么突破的呀?这个对于文科生来说真的头疼啊?

我行测一直是65分的水平,从未提高过。我建议有针对性的题海战术。特别是逻辑和资料分析,要练到又快又准,30秒一个逻辑题,60~90秒一个资料分析,都达到90%准确率就差不多了。当然,我这是五年前的经验了,不知是否过时。
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25#
 楼主| 发表于 18-6-26 21:47 | 只看该作者
本帖最后由 13973931 于 18-6-26 21:58 编辑

改革方法论:(《全面深化改革》沈传亮)
一、坚持问题导向。
增强问题意识,发现问题,筛选问题,研究问题,解决问题。

二,处理好重大关系。
处理好解放思想和实事求是的关系;
整体推进和重点突破的关系;
顶层设计和摸着石头过河的关系;
胆子要大和步子要稳的关系,改革发展稳定的关系。

三、牵住改革“牛鼻子”
抓主要矛盾主要方面

四、注重精准发力
深入调查研究
精准施策
实事求是,立足实际。
与时俱进
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26#
 楼主| 发表于 18-6-26 22:03 | 只看该作者
本帖最后由 13973931 于 18-6-26 22:20 编辑

处理好重大关系的典范
习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上的讲话节选
第二个问题:推动长江经济带发展需要正确把握的几个关系

  现在,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。新形势下,推动长江经济带发展,关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自身发展和协同发展等关系,坚持新发展理念,坚持稳中求进工作总基调,加强改革创新、战略统筹、规划引导,使长江经济带成为引领我国经济高质量发展的生力军。

  第一,正确把握整体推进和重点突破的关系,全面做好长江生态环境保护修复工作。推动长江经济带发展,前提是坚持生态优先,把修复长江生态环境摆在压倒性位置,逐步解决长江生态环境透支问题。这就要从生态系统整体性和长江流域系统性着眼,统筹山水林田湖草等生态要素,实施好生态修复和环境保护工程。要坚持整体推进,增强各项措施的关联性和耦合性,防止畸重畸轻、单兵突进、顾此失彼。要坚持重点突破,在整体推进的基础上抓主要矛盾和矛盾的主要方面,采取有针对性的具体措施,努力做到全局和局部相配套、治本和治标相结合、渐进和突破相衔接,实现整体推进和重点突破相统一。

  第二,正确把握生态环境保护和经济发展的关系,探索协同推进生态优先和绿色发展新路子。推动长江经济带探索生态优先、绿色发展的新路子,关键是要处理好绿水青山和金山银山的关系。这不仅是实现可持续发展的内在要求,而且是推进现代化建设的重大原则。生态环境保护和经济发展不是矛盾对立的关系,而是辩证统一的关系。生态环境保护的成败归根到底取决于经济结构和经济发展方式。发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔,生态环境保护也不是舍弃经济发展而缘木求鱼,要坚持在发展中保护、在保护中发展,实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调,使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益。

  第三,正确把握总体谋划和久久为功的关系,坚定不移将一张蓝图干到底。推动长江经济带发展涉及经济社会发展各领域,是一个系统工程,不可能毕其功于一役。要做好顶层设计,要有“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当,一张蓝图干到底,以钉钉子精神,脚踏实地抓成效,积小胜为大胜。

  第四,正确把握破除旧动能和培育新动能的关系,推动长江经济带建设现代化经济体系。发展动力决定发展速度、效能、可持续性。要扎实推进供给侧结构性改革,推动长江经济带发展动力转换,建设现代化经济体系。长江沿岸长期积累的传统落后产能体量很大、风险很多,动能疲软,沿袭传统发展模式和路径的惯性巨大。但是,如果不能积极稳妥化解这些旧动能,变革创新传统发展模式和路径,不仅会挤压和阻滞新动能培育壮大,而且处理不好还会引发“黑天鹅”事件、“灰犀牛”事件。旧的不去,新的不来。推动长江经济带高质量发展要以壮士断腕、刮骨疗伤的决心,积极稳妥腾退化解旧动能,破除无效供给,彻底摒弃以投资和要素投入为主导的老路,为新动能发展创造条件、留出空间,进而致力于培育发展先进产能,增加有效供给,加快形成新的产业集群,孕育更多吃得少、产蛋多、飞得远的好“鸟”,实现腾笼换鸟、凤凰涅槃。

  第五,正确把握自身发展和协同发展的关系,努力将长江经济带打造成为有机融合的高效经济体。长江经济带作为流域经济,涉及水、路、港、岸、产、城等多个方面,要运用系统论的方法,正确把握自身发展和协同发展的关系。长江经济带的各个地区、每个城市都应该也必须有推动自身发展的意愿,这无可厚非,但在各自发展过程中一定要从整体出发,树立“一盘棋”思想,把自身发展放到协同发展的大局之中,实现错位发展、协调发展、有机融合,形成整体合力。
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27#
 楼主| 发表于 18-6-26 22:10 | 只看该作者
本帖最后由 13973931 于 18-8-7 17:12 编辑

处理好重大关系的典范
毛泽东《论十大关系》提纲
在重工业和轻工业、农业的关系问题上,要用多发展一些农业、轻工业的办法来发展重工业;
在沿海工业和内地工业的关系问题上,要充分利用和发展沿海的工业基地,以便更有力量来发展和支持内地工业;
在经济建设和国防建设的关系问题上,在强调加强国防建设的重要性时,提出把军政费用降到一个适当的比例,增加经济建设费用。只有把经济建设发展得更快了,国防建设才能够有更大的进步;
在国家、生产单位和生产者个人的关系问题上,三者的利益必须兼顾,不能只顾一头,既要提倡艰苦奋斗,又要关心群众生活;
在中央和地方的关系问题上,要在巩固中央统一领导的前提下,扩大地方的权力(即权力下放给地方),让地方办更多的事情,发挥中央和地方两个积极性;
在汉族与少数民族的关系问题上,要着重反对大汉族主义,也要反对地方民族主义,要诚心诚意地积极帮助少数民族发展经济建设和文化建设;
在党和非党的关系问题上,共产党和民主党派要长期共存,互相监督;
在革命和反革命的关系问题上,必须分清敌我,化消极因素为积极因素;
在是非关系问题上,对犯错误的同志要实行“惩前毖后,治病救人”的方针,要允许人家犯错误,允许并帮助他们改正错误;
在中国和外国的关系问题上,要学习一切民族、一切国家的长处,包括资本主义国家先进的科学技术和科学管理方法,要反对不加分析地一概排斥或一概照搬。

江泽民
《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》
一、改革、发展、稳定的关系;
二、速度和效益的关系;
三、经济建设和人口、资源、环境的关系;
四、第一、二、三产业的关系;
五、东部地区和中西部地区的关系;
六、市场机制和宏观调控的关系;
七、公有制经济和其他经济成份的关系;
八、收入分配中国家、企业和个人的关系;
九、扩大对外开放和作持自力更力的关系;
十、中央和地方的关系;
十一、国防建设和经济建设的关系;
十二、物质文明建设和精神文明建设的关系。
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28#
 楼主| 发表于 18-7-10 22:16 | 只看该作者
本帖最后由 13973931 于 18-7-10 22:43 编辑

段落分析
人民日报人民时评:让科研指挥棒更科学
“推行代表作评价制度”“使人才称号回归学术性、荣誉性本质”“对科研不端行为零容忍”……近日,中办、国办印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》(以下简称《意见》),提出了一系列推进科技评价制度改革的务实举措,引来广泛关注。
(开头靠引用,引出话题:深化三评改革)

  项目评审、人才评价、机构评估(以下简称“三评”)是科技管理制度的重要组成部分,也是科技创新的三大指挥棒,其导向是否正确、指标是否科学、方法是否合理,在很大程度上决定着科技人员能否潜心科研、追求卓越,影响着科技创新的质量和效率。这次“三评”改革,是党的十八大以来推进科技体制改革的继续深化,通过形成科学的中国特色科技评价体系,有利于更好发挥评价指挥棒和风向标作用,最大限度激发科技创新的活力与潜力。
(过渡段:三评改革的意义)

  很多科技人员评价说,这次“三评”改革接地气、干货多。改革针对科技评价制度长期存在的问题分类施策,具有强烈的现实针对性和问题意识。为克服“外行评审内行”和人情票问题,《意见》就如何选拔、使用评审专家提出了明确要求,“完善专家轮换、随机抽取、回避、公示等相关制度,对公示期间存在异议的专家开展背景经历调查,确保专家选取使用科学、公正”。针对科研造假、学术不端等行为,《意见》明确要求“对科研不端行为零容忍”,并对严重失信行为责任主体实行“一票否决”。迎着问题上、向着问题改,这次“三评”改革直指病灶,既彰显了决心更体现了力度。
(分论点:“三评”改革接地气、干货多。中间是论证分析,用的是举例论证。最后一句是结论。)

  以往“三评”中出现的许多问题,往往与对科技创新规律和人才成长规律认识不清晰、把握不到位有关。科研活动包括基础研究、技术开发、成果转化等不同类别,每一类科研活动都有各自的独特规律。这次“三评”改革的可贵之处,正在于尊重不同种类科研活动的差异化特点,用科学的方法让科研指挥棒更科学。在以前,不少基层一线医生抱怨,做一千台手术不如发一篇论文,“唯学历”“唯论文”“唯帽子”等一刀切现象在不少领域存在。《意见》明确提出“分类评价”的基本原则,不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一线人才职称评审的限制性条件,正是形成多元评价体系的积极尝试。
(分论点:以往三评问题根源是对科技创新规律和人才成长规律认识不清晰、把握不到位。中间:论证分析,举例论证。最后一句是对策)

  科学发展要取势,科学评价要取实。这次“三评”改革把务实导向贯穿始终。引进海外人才,不把教育、工作背景简单等同于科研水平;坚持正确价值导向,使人才称号回归学术性、荣誉性本质,避免与物质利益简单、直接挂钩;完善科研机构评估制度,充分发挥绩效评价的激励约束作用……从面子到里子,从务虚到务实,这次“三评”改革树立起务求实效的价值导向,也将以此激励更多科研工作者沉下心来,作出更多实打实的科研成果。
(分论点:第一二句:三评改革很务实。中间:论证分析,举例论证说明怎么个务实法。最后一句是结论,说三评改革作用意义)

  发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。让科学研究的指挥棒更加科学,营造潜心研究、追求卓越、风清气正的科研环境,将对更多科研工作者形成正向激励,从而激发各类人才创新活力和潜力,真正挖掘人才这个“第一资源”、激发创新这个“第一动力”,更好地建设世界科技强国。
(结尾。引用排比,发出号召,点题,让科学研究的指挥棒更科学)

  《 人民日报 》( 2018年07月05日 05 版)
整篇文章就是对三评改革进行评价和分析。
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29#
发表于 18-7-11 09:44 | 只看该作者
很好
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30#
 楼主| 发表于 18-7-11 21:50 | 只看该作者
人民日报人民论坛:在心底装几块“压舱石”

最近看到一则故事,颇受启发。有位船长,在一次返航途中遭遇风暴。眼看轮船就要被风浪吞没,他果断下令打开空货轮的舱门,让海水灌注船舱的1/3空间。出乎很多船员意料,货轮竟渐渐恢复了平稳。
(引用故事)

  原来,没有负重的“空船”最危险。增加重量能保证一定的吃水深度,从而提高航行的稳定性。压舱的这一道理,同样也适用于人生。正所谓“井无压力不出油,人无压力轻飘飘”,一个人如果没什么压力,每天都做一些轻而易举就能完成的工作,那么就会处于相对漂浮的状态:看似过得快乐、没有烦恼,实则限制了个人发展与成长的可能性。“只长岁数,不长心智”,便是无压环境带来的后果。
(引用式开头:用故事的压舱与压力的相似性,引出话题论点:人要有压力,才能更好发展和成长)

  因此,让承压成为一种习惯,使自己保持一定的压力感,有助于增强精神硬度,提升个人能力。在里约奥运会半决赛艰难战胜荷兰队后,女排主教练郎平坦言,“我们真是一分一分地顶,咬着牙地顶,杀出一条血路来”。面对外界的质疑与不屑,面对对战世界顶级强队的巨大压力,如果没有“站起来抖抖身上的尘土,依然目光坚定”的倔强,没有“人生不是一定会赢,而是努力去赢”的执着,中国女排就不可能再次登上奥运之巅。可见,和压力对抗的过程,往往也是在进一步激发个人潜能、形塑坚强内心。压力本身孕育着变化,每个人都有机会从中找到让自己变得更强大的方法。
(第一句与上段是因果联系,过渡自然。第一句是分论点:让承压成为一种习惯。。。提升个人能力。中间:举例论证。最后两句是结论,也是讲压力的作用意义)

  拥抱压力,是形成自信的重要途径。但这并不意味着,在任何情况下都必须和压力正面纠缠。事实上,学会和压力愉快相处,也是应当具备的生活学问。心理学家认为,压力其实是内心冲突和相伴而生的强烈情绪体验,虽然无法改变,但可以调节、转移、释放。换句话说,压力本身无害,只要驾驭得当,完全可以借力得力,为继续前进蓄积能量。既敢于直面压力,又善于巧妙化解压力,以灵活、乐观的心态对待一切,就能让人生之路越走越宽广。
(前三句是分论点:拥抱压力,。。。学会和压力愉快相处,也是应当具备的生活学问。中间:引用专家观点来论证。后面是结论,讲驾驭压力的作用意义)

  很多时候,经历痛苦的收获,并非来自压力或创伤事件本身,而是“来自困境唤醒的力量,来自化艰难为意义的人类自然本能”。从这个角度来看,体验压力不仅仅是生命必须承受的困扰,更是赋予生活更多价值和意义的重要环节。有位作家自幼失明、失聪。然而,生理缺陷并没有阻碍她对美好生活的追求,反而激发了她誓与命运抗争的动力,促使她坚持用爱心拥抱世界,于黑暗中不断寻找光明。“松弛的琴弦,永远奏不出美妙的乐曲”。在挑战中磨砺,在逆境中成长,那么命运的给予,总会超出你的想象。
(前两句是分论点:很多时候。。。来自化艰难为意义的人类自然本能”。。。更是赋予生活更多价值和意义的重要环节。中间:举例论证。后面是结论,讲磨砺、逆境成长的作用意义)

  有学者统计发现,经历中等水平苦难的人,抑郁风险最低,健康问题最少,生活满意度最高。这从一个侧面说明,只要应对有度,困难能够增强韧性,压力可以激发成长。人生在世,如同船行江海;在心底适当装填几块“压舱石”,人生之舟才能满载星辉、行稳致远。
(结尾,首先引用别人观点结论。得出结论,最后是点题,重申论点)

  《 人民日报 》( 2018年07月06日 04 版)
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31#
发表于 18-7-12 00:26 [发自手机] | 只看该作者
好帖必顶
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32#
发表于 18-7-12 07:37 [发自手机] | 只看该作者
留了学习
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33#
 楼主| 发表于 18-7-12 17:20 | 只看该作者
去年写的五字真言,试图用来凑话,展开一切论述。今天回想,其实跟每段的分析差不多
http://www.lasthourbattle.com/thread-15825523-1-1.html
一、连词类:转折,递进,让步,目的,条件,选择,假设。。。
转折:
这不是。。。。而是。。。
诚然/的确,。。。。然而。。。
这是。。。吗?是不是。。。?当然不是。。。
递进:
不但。。。。而且。。。。不仅。。。还是,更是。。。。
让步:
即使。。。就算是。。。
二、提问类:设问,反问,疑问,自问自答。
为什么是。。。?
什么是。。。?
是不是。。。?
难道是。。?难道说?
这是。。。吗?
这是什么?这是国际主义精神!

三、因果类:原因
这与。。。有关。。这是。。造成的。
原因在于。。。。。。马上提对策。
追根溯源/究其根源/归根结底。。。



四、引用类:例子,名言,诗句,常识,道理。
比如说。。。
这让我联想到了一个寓言/名人说的话
毛主席说过。。。
俗话说得好。。。
有个成语说的好。。
根据木桶原理,根据蝴蝶效应。根据马斯诺需求层次理论。

五、角度类:角度,方面,正反论证,反面论证,分情况
分角度方面,从。。角度。。从。。。角度。,,利益、立场分析。
一方面。。。另一方面。。。
整体部分。。全局局部。。宏观微观。。主观客观。
正反类:正反论证,反面论证
如果没有,。。。如果有了,就会,。。。所以。。。。。只有。。才能
正面说好处,反面说坏处。
假设,,,是对的,,那么推出。。。是错误的,离谱的,危害大的。所以。。。。
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34#
 楼主| 发表于 18-7-17 23:16 | 只看该作者
本帖最后由 13973931 于 18-7-23 22:02 编辑

过渡方式:
   1.连词引出下文。并列、转折、递进、条件。不但、而且。不是、而是。因此。不仅、还是。如果、那么。等。
   2.序数连接上下文。第一、第二、第三。首先、其次、最后。
   3.总分,启下。先将情况报告如下、提几点要求。以下是。。
   4.分总,承上。总之、综上所述。。因此。。以上是。
   5.补充上文。另外。。此外。。还有.。
   6.提问。设问,反问总结,疑问,自问自答。
   7.顶针。前一句、后一句包含相同相似的词语。
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35#
 楼主| 发表于 18-7-18 11:37 | 只看该作者
过渡句举例:

赵州桥非常雄伟.桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞.平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料.
这座桥不但坚固,而且美观.(过渡句,引出下文)
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
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36#
 楼主| 发表于 18-7-23 22:32 | 只看该作者
本帖最后由 13973931 于 18-7-23 22:42 编辑

理清文章逻辑关系:(个人推断)
  骨架:第一看标题、论点、分论点、结尾之间的逻辑关系。
  关节:第二看每段的连接过渡的逻辑关系。
  经脉:第三看每段内容前中后的逻辑关系。尤其是看中间的论证是否有说服力。
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37#
发表于 18-7-28 11:43 | 只看该作者
大神总结的很好!谢谢大神!期待更新
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38#
 楼主| 发表于 18-11-15 20:07 | 只看该作者
本帖最后由 13973931 于 18-11-15 20:15 编辑

人民日报人民论坛:走好从政第一步
徐文秀
2018年11月13日04:33  来源:人民网-人民日报

  这些年来,一些干部出问题,回过头去看,跟当初从政思想不端正、当官心理不健康和进入队伍时的“偷工减料”直接相关。
(直接引出话题)

  “万丈高楼平地起。”从政好比长途跋涉,一路走下来难免会经历很多风雨与沟坎。要想行得稳、走得远,从一开始就得起好步、筑好基。“刚参加工作的干部就像小树苗一样,需要精心浇灌、修枝剪叶,基础打扎实了才能茁壮成长。要教育引导干部一开始就想明白当干部为什么、在岗位干什么,走好从政第一步。”的确,第一步很重要,如果一开始就走偏走歪走得不端正,以后的路就会走斜走错。(用比喻引出话题:走好从政第一步很重要。强调意义重要性)

  走好第一步,从一开始就得端正从政思想。有的人当官为了发财,想着法子“捞钱”,搞权力寻租;有的人当官为了做老爷,官越大架子越大,脾气也见长;有的人当官为了讲体面,所谓光宗耀祖、出人头地,等等。带着这些不纯动机和不良思想进入干部队伍,行为自然会走形变样,而且迟早有一天会摔跟头。从政一开始,就要做好“当官莫发财、发财莫为官”的单项选择题,立志做大事、不立志做大官,做老实人、说老实话、办老实事,不搞歪门邪道、旁门左道。倘若思想这一关过不了,以后的路必定跌跌撞撞,即便是修修补补也无济于事。(分论点一:一开始就得端正从政思想。举例论证。)

  走好第一步,从一开始就要到基层一线去、到“吃劲”岗位去、到百姓中去“墩墩苗”“接地气”。起步时“平台”很关键。然而,什么样的平台对于一个人的成长成熟尤其是长远发展更有益?有的人贪图“高大上”平台,愿意一毕业或一进队伍就去大机关,宅在机关大院里,误以为这样的平台起点高、发展快,起步不久就能实现起飞;有的即便到基层去了,也是镀镀金,漂着浮着多,不去主战场,不钻“矛盾窝”,不愿干急难险重的事,没有“热锅上蚂蚁”的经历。“艰难困苦,玉汝于成。”只有到基层一线、“吃劲”岗位和百姓中去,才能成大器,也才能有底气。(分论点二:从一开始就要到基层一线去等。举例论证,反面论证)

  走好第一步,从一开始就得锻造优良心理素质。“万事开头难”,从政第一步往往是最考验人的。当开头不顺甚至遭受挫折和失败时,一时又看不清方向甚至看不到未来时,一时出不了成绩时,出现不少诱惑、干扰时,能不能坚持住、把持好,都是对心理素质的考验与挑战。心态决定状态。倘若挡不住诱惑、耐不住寂寞、守不住清贫、坐不住冷板凳,从政就会难以为继。多一份韧性和定力,多一份心静和耐心,才能坚定不移、矢志不渝地往前走。第一步不一定要多快,但一定要稳;不一定要多高,但一定要实;不一定要多大,但一定要对;又稳又实才是真正的好。(分论点三:从一开始就得锻造优良心理素质。反面论证)

  “千里之行,始于足下。”好的开始是成功的一半。走好第一步,才能奠定从政的基石。(结尾:把论点重新说一遍)
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39#
发表于 18-11-15 21:26 | 只看该作者
多来更新更新啊!!!
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40#
 楼主| 发表于 18-11-16 21:37 | 只看该作者
本帖最后由 13973931 于 18-11-16 21:47 编辑

说理方法
一、揭示实质法 (归纳到直接说理)
  在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。如:
徐霞客一生只走一条路,一部《游记》辉映千古;司马迁一生只写一本书,一部《史记》绝唱人间;李时珍一生只种草采草写草甘为“草民”,《本草》一书堪为巨典。一生中,只做一件事,一件对人民有益的事,一件无愧于心的事,更可谓光耀千古的事,是缜密的勇者最终的目标。只有敢为人先,坚持不懈,才能真正成就胸中酝酿已久的事业!
(2006河北高考优秀作文:做缜密的勇者)
这段中举三个事例后,点明了其中共同的道理,使中心论点“敢为人先,坚持不懈,才能真正成就胸中酝酿已久的事业”得到了有力的论证。
二、正反对比法 (归纳到主体分析)
  所举事例正反对照,然后加以分析,从而揭示材料的意义,发挥事例的论证作用论证观点。如:考场佳作《为生命的画板涂色》,作者以“在生命的那一刻,有的人选择了逃避,有的人选择了前行”这样单刀直入的开头段落确立了论述主旨。然后,就接着写道:
  “少无适俗韵,性本爱丘山”,桀骜的陶渊明经过一番世俗的历炼,最终……远离了富贵满堂,抱定不为五斗米折腰的信念,一袭布衣,飘然而去。
  “把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”,命运多舛的辛弃疾尽管报国无门,心痛如绞,但依旧心系故土,誓死抗战,哪怕马革裹尸,捐躯沙场。
  ……
  李陵投降匈奴,确是形势所迫,身不由己,但夜幕落下时,他也无时无刻不在遥望关中明月,泪眼婆娑,企盼重归故里的那一刻。
  苏武却选择了义无反顾的信念,忍受着大漠风雪,苦守着边关冷月,过着衣不蔽体、食不果腹的生活,为了那柄汉节,岁岁年年,年年岁岁。
  这几段文字,组织得精到洗炼,运用正反对比的论证方法,紧紧地扣住了“逃避”“前行”的论述主旨。
三、反向假设法 (归纳到主体分析)
  这种方法,就是列举事实论据后,从正面或反面假设分析,以揭示论据和论点之间的内在联系。如:
  自古以来,文化是作为一种高尚被人们所敬仰的。古人们为了创造出一部惊世骇俗的文作,往往要花上好多年。看那曹雪芹,毕身(生)的心血才铸造了前八十回的《红楼梦》。看那李时珍,为了一本《本草纲目》,经历了多少艰辛。没有付出的厚重,怎来心灵的触动。
对于一个学生来说,我们的思维还很浅,但这并不意味着我们就必须做那蜻蜓,在文化的生活中轻舞飞扬,浅浅点水。
如果不是在我们的脚中灌下了文化的重铅,又怎会在成长的道路上留下坚定的胶印。
如果不是我们的风筝系在一处风雨无奈的磐石上,我们又怎能顶住风雨的摧残,冲破云雾见日月。
如果不是文化的洪流为我们洗净心中的杂念,那我们将在歧路中迷陷。
( 高考优秀作文:文化生活厚与重)
上面的文字有的是正面论据,接着用三个:“如果不是……又怎会……”从反面来论证 “我们需要文化生活的厚与重”的中心论点。体现考生的严密的逻辑思维。
四、正面推理法 (归纳到直接说理)
这种方法,就是通过对所举事例的正面剖析,以小见大,从而推证出其具有的普遍意义,强化论点。如
“庄生晓梦迷蝴蝶”,庄子所向往的自由,正是像蝴蝶在花间飞舞一般不受拘束的情景,即在梦我与梦蝶的畅想中遨游。这也许就是他人生境界中的最高境界吧!这种表面上自由洒脱,而在本质上拘束又牵绊的状态,其实就是庄子生活的本来面目。生活其中,当受其约束;思想超然物外,方得自由洒脱。
与之相比,史铁生就不一样了。他由于疾病而在行动上失去了应有的自由。堂堂男儿,只能端坐在轮椅上续写人生,当时他无法接受这个事实,整天闭门不出,把心中的怨气都撒向他的母亲,抱怨老天的不公。可是经过长时间的思考,母亲的关爱,他才慢慢从失去自由的阴影中走出圈外。直到他母亲的去世,才使他真正看透这世上的一切。从而彻底跳出了失去自由的痛苦泥潭,入世生活起来。
这个世上,洋洋大观,虽然我们无法享受庄子的绝对自由,但像史铁生一样踏实地走向开朗人生还是可以做到的。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,许多事情换—个角度看,走出思想的局限会不一样,就会给人以新的启示。
(高考优秀作文:出入人生)
本段先后有层次地分析了两个人物:庄子和史铁生。庄子体会到生活中的诸多牵绊带来的困惑,终于超然物外,得出一种绝对自由的追求,其绝对自由的境界不是一般人能做到的;而史铁生青年残疾陷入痛苦的深渊,最后走出痛苦的泥潭,其入其出却是人人都可能做到的。这样就水到渠成地得出“跳出思维的局限就能走进一个广阔的宇宙”的结论。
五、引申类比法 (归纳到比喻、类比)
这种方法,就是把列举的事例加以引申或类比,评价人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义的大小,联系实际,突出其观点的现实意义。如:
“众人皆醉我独醒”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求所”的爱国志士屈原“虽九死其犹未悔”,面对支离破碎的祖国,面对饥寒受苦的老百姓,作为士大夫却束手无策,纵身跃入涛涛江水中,为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置,他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫,面对朝廷的腐败束手无策,只好投身于海,为祖国献出了自己宝贵的生命。
司马迁忍辱负重,受过种种刑罚,甚至受过使人生不如死的宫刑,然而他忍受着身体的疼痛与精神的压力,找准自己的位置,为国家为社会写下了真实的历史,真正的中华儿女的精神。
现代的社会更有许多找准自己位置的人,不盲目羡慕高官厚禄、富足生活的人为祖国的安定、进步、发达做出了贡献。
(河北高考满分作文:找准位置发扬自我)
这段文字用屈原和司马迁的事例,引申出“每个人都有自己的位置,在人生茫茫的大海之中,找准自己的位置才能为祖国做出贡献”的道理。这样能体现考生的思想深度。从而使读者从中得到启发和教育。
六、因果分析法 (归纳到直接说理)
这种方法,就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,这原因就是所要证明的观点。如:
楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊。
我敬佩他们,因为他们在混杂的尘世,了解本身,找回灵魂,做了乱世中最纯的一滴。纵然谄媚污蔑视听,也不随其流扬其波;纵然马革裹尸,魂归狼烟,追求的只是豪壮;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩。
坚守灵魂最纯的成分,能和乱世中的美神媲美!
(2006河北高考满分作文:汪洋中的一滴)
  这段话就是典型的因果分析论证法
七、例后解说法 (归纳到引用)
当引用事例的时候,可以在语句后面再加以一定的拓展延伸使之更明确。
如:从前有一种病,这种病使人食欲不振,最后导致人死亡,在当时几乎是不治之症。有一位化学家,也得了这种病。有一天他路过一个村子,村里的人听说他有这个病,于是乎告诉他,我们这个村里面有一种神水,一口井里的水,能治你的病。化学家听了,照办了,就去喝那个水,结果病好了。病好了以后,化学家就想:为什么这个水能救我啊?结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题,促使化学家去研究,最后化学家发现水里含有芒硝,是芒硝救了他,因此他发现了芒硝的药用作用。
正所谓“于不疑处有疑,方是进矣”。古人的话,在别人没有产生疑问的地方,你产生疑问了,你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道井水能治病,,从来不想它为什么能治病,化学家想了,结果发现芒硝及其药用价值了。可见,“疑”是发现矛盾的钥匙,“思”与“学”是解决矛盾的方法,发现矛盾是解决矛盾的开端,“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。
引名人名言也可如此。如:
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,从各个方面的理性观察,将帮助我们迈过感情的误区,真正认识到事物的复杂与多变性。而在一览无余的最高层,摆脱情感羁绊的我们,或许可以长吟:“莫让浮云遮望眼!”
(2003年高考优秀作文:莫让浮云遮望眼)
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